課程概覽

中文科

我校積極廣閱讀文化,中文科亦以培養學生「從閱讀中學習」為目標,積極地進行課程改革。本科開展了閱讀策略課程,並加入古詩文教學及自習篇章,以助提高學生學習語文的能力和培養學生的審美情操。為加強學生的閱讀能力,使其掌握閱讀的策略和技巧,圖書科及中文科老師致力選取合適的圖書、篇章、和兒童文學等閱讀材料供學生閱讀。老師更在課堂中盡量把閱讀策略教學融入於各科課程中,以建構知識,並在適當時候教學生高層次的閱讀技巧和閱讀策略,以提昇學生的語文能力。


老師在課堂上滲入「祝新華教授的六個提問層次」,運用不同層次的提問技巧以助提升學生的高思維能力,鼓勵學生發揮創意。為了強化寫作能力及培養學生的寫作興趣,老師設計相關的寫作小冊子,使學生的讀寫訓練更聚焦。高年級學生更在進行「過程導向寫作」的技巧訓練後,漸能掌握寫作技巧,使寫作內容更豐富。


此外,為提升學生學習動機及加強課堂的互動性,我校積極推行電子教學。學生在電子教學的環境下,學習更主動、更添自信。尤其在寫作方面,在進行「情境寫作」時,老師會讓學生跑出課室,親自在現場利用平板電腦拍下照片,寫下所見所聞,作為積累豐富的材料,學生的寫作樂趣及技巧得以大大提升。


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